formations, réunions d’élèves médiateur.trice.s
Lycée professionnel Jean Taris de Peyrehorade (septembre 2022)
Bilan de la formation sur la période mars-fin mai 2022 par N Coupé, CPE
Le système de médiation que nous avons mis en place au lycée Jean Taris de Peyrehorade fonctionne bien avec 10 élèves médiateur.trice.s au total: 5 dans la voie professionnelle, 2 dans la voie générale et 2 en 3ème prépa-métiers. Au total : 4 filles et 6 garçons.
Nous avons eu pour débuter, 10 médiations durant cette période, surtout avec le niveau 2 professionnel.
A chaque fois, les élèves sont sortis de la salle avec le sourire, autant les médiés que
les médiateurs, après avoir dûment rempli les feuilles de renseignements et d'engagement.
Il a fallu aussi, parfois, motiver certains élèves réfractaires au principe de la médiation présentée par
des élèves de leur âge et non par des adultes. Cela qui peut éventuellement s’expliquer par un
manque de confiance légitime face à la nouveauté, mais les résultats sont là.
De plus, nous avons le projet d’étendre ce principe de médiation au collège afin de créer
un projet qui sera commun au lycée et au collège et qui s’intitulera :"Médiation par les Pairs cité
scolaire". Nous espérons d’ailleurs susciter des vocations autant chez les jeunes que chez les
enseignants.
Formation en février 2022 au lycée Jean Taris de Peyrehorade
Plusieurs fois retardés à cause de la covid, une formation à la médiation par les pairs s’est tenue début février 2022 au lycée professionnel de Peyrehorade ( 40) .
Bien sûr et il fallait s’y attendre, des défections de dernière minute (cas contacts ou cas covid) ont un peu perturbé le stage mais il en fallait plus pour affaiblir la détermination de l'établissement et des participant.e.s.
Ces dernier.ère.s avaient demandé à ce que le stage soit mixte ( adultes et jeunes réunis) pour permettre une mise en place accélérée du dispositif de médiation par les pairs. Cette formule demande de la part des adultes une grande flexibilité et disponibilité d'esprit pour accepter de vivre les exercices et jeux en même temps que les élèves. Les jeunes avaient été préalablement « recruté.e.s » après une projection du film « La Médiation du bonnet » qui présente le déroulement d’une médiation entre jeunes et un entretien avec ceux ou celles que cela intéressait.
C’est ainsi que 14 stagiaires dont 5 adultes ( Cpe, Assed, Profs) et 9 jeunes de 3 niveaux (3ème , 2ème et 1ère ) ont participé pendant 3 jours consécutifs au programme concret et ludique de la formation, avec un bel engagement des adultes qui ont même co-animé certains jeux.
De leur côté, les jeunes n’ont pas été en reste. Subissant quelques défections dans leurs rangs le premier jour (covid) , ils ont "recruté" le soir même et vite remplacé les absents. En fin de parcours, ils ont réalisé 3 beaux jeux de rôle (exercice de médiation), réussis même par ceux arrivés en cours de stage.
Et comme cela en était l’objectif initial, la mise en place du dispositif a été rapidement décidé. Avec d’une part, des actions de sensibilisation en classe de 2ème dés la semaine suivant le stage et, d’autre part le démarrage des médiations au retour des vacances de février dans une salle dédiée.
Collège Henri de Montherlant à Neuilly en Thelle, mars-avril 2021
Ce collège a envoyé début janvier 2021 deux représentantes à une formation multi-établissements organisée au collège de Thelle à Méru (Oise).
A peine deux mois après, ces 2 adultes formées assistées de 2 autres collègues ont organisé à leur tour la formation d'élèves avec l'intention de mettre rapidement en place une équipe d'élèves médiateur.trice.s.
L'appel à volontaires a eu du succès avec 16 élèves stagiaires. La formation a duré trois jours avec le même programme que celui qu'avaient suivi les adultes en janvier.
Les jeunes ont profité des exercices ludiques sur les compétences psycho-sociales pour évoluer. Ils ont ainsi pu mesurer rapidement leur aptitude au changement.
Ils ont exprimé aussi leur appréciation sur la formation reçue.( voir extrait du bilan de formation ci après)
Ce collège a envoyé début janvier 2021 deux représentantes à une formation multi-établissements organisée au collège de Thelle à Méru (Oise).
A peine deux mois après, ces 2 adultes formées assistées de 2 autres collègues ont organisé à leur tour la formation d'élèves avec l'intention de mettre rapidement en place une équipe d'élèves médiateur.trice.s.
L'appel à volontaires a eu du succès avec 16 élèves stagiaires. La formation a duré trois jours avec le même programme que celui qu'avaient suivi les adultes en janvier.
Les jeunes ont profité des exercices ludiques sur les compétences psycho-sociales pour évoluer. Ils ont ainsi pu mesurer rapidement leur aptitude au changement.
Ils ont exprimé aussi leur appréciation sur la formation reçue.( voir extrait du bilan de formation ci après)
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A l’ issue des trois jours de formation, une remise de diplômes a permis de célébrer la nouvelle promotion d'élèves médiateur.trice.s et d'inaugurer la salle dédiée à l'organisation des médiations entre jeunes.
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Collège Stendhal de Fosses, octobre 2020
Le projet de médiation par les pairs fonctionne déjà avec satisfaction depuis plusieurs années dans cet établissement scolaire du Val d'Oise.
Mais avec le confinement imposé par le développement de l’épidémie de la covid-19, le dispositif a été mis en mode pause.
A la demande des jeunes, des actions ont pu être entreprises malgré les contraintes innombrables de la reprise.
Voici une communication de l’établissent qui souligne la persévérance et la bienveillance des formatrices et accompagnatrices de jeunes.
Stage de formation dans le bassin du Vexin-Thelle (Oise) en octobre 2020
L'association a participé à un projet « santé et citoyenneté » initié par notre partenaire « Bien Vivre Ensemble » actif sur le territoire de la région Hauts de France.
Ce projet intitulé, « mon corps, cette machine extra-ordinaire » s’est décliné sous forme d’un stage « découverte des arts », fin octobre.
50 jeunes de 6 à 14 ans ont répondu à l’appel, ainsi que 18 adultes encadrants.
8 ateliers différents leur étaient proposés pour explorer les possibilités du corps, expérimenter ses ressources et lui donner forme en faisant appel à la créativité de chacun.
Nathalie MAILLARD et Anne LERAILLE, formatrices Médiacteurs, ont animé l’atelier « débats et jeux coopératifs ».
L’art de la communication verbale et non verbale a été au centre des échanges, des questionnements et des débats, les ateliers théâtre permettant d’expérimenter sur scène ces réflexions.
Le corps et ses besoins ; le corps et ses émotions ; l’image de notre corps et celui des autres, pareils et différents : ces échanges prenaient forme dans les ateliers des artistes . La pastel, l’encre, la terre, le platre et le zinc étaient autant de matières mises à leur disposition pour exprimer les émotions, les liens ; créer les formes, le mouvement, façonner la structure à la fois souple et solide des corps.
Une grande question : quelle différence entre « identiques, égaux et équitables » ? animait grands et petits qui s’exerçaient à se mettre « à la place de l’autre » pour s’ouvrir de nouvelles portes de compréhension et de tolérance.
Le chant donnait corps et cœur à ce projet sur un répertoire autour de la machine et des relations : « Toutes les machines ont un cœur » de Maelle a été au centre des réflexions des jeunes, car au cœur des machines humaines, il y a un cœur, qui bat, qui bat, qui bat…
Et de se rappeler que ce cœur est fragile et qu’il convient, ensemble et chacun d’en prendre soin.
Cette semaine de stage, riche en relations nouvelles, en découvertes, en ouverture et en gratitude a été rythmée par des temps communs (accueil, yoga, jeux coopératifs, bilan de fin de journée) et des ateliers de grandes qualités.
Elle s’est conclue par une exposition des œuvres époustouflantes réalisées par les groupes, et un spectacle théâtre-chants restituant toutes les récoltes de la semaine.
Cette complémentarité d’interventions sur un sujet commun a été d’une grande richesse, autant pour les intervenants que pour les participants.
Conclusion : on gagne à œuvrer ensemble dans la diversité, car « qui ne se ressemble pas s’assemble » dans le grand puzzle des relations humaines.
Une initiative saluée dans la presse
L'association a participé à un projet « santé et citoyenneté » initié par notre partenaire « Bien Vivre Ensemble » actif sur le territoire de la région Hauts de France.
Ce projet intitulé, « mon corps, cette machine extra-ordinaire » s’est décliné sous forme d’un stage « découverte des arts », fin octobre.
50 jeunes de 6 à 14 ans ont répondu à l’appel, ainsi que 18 adultes encadrants.
8 ateliers différents leur étaient proposés pour explorer les possibilités du corps, expérimenter ses ressources et lui donner forme en faisant appel à la créativité de chacun.
Nathalie MAILLARD et Anne LERAILLE, formatrices Médiacteurs, ont animé l’atelier « débats et jeux coopératifs ».
L’art de la communication verbale et non verbale a été au centre des échanges, des questionnements et des débats, les ateliers théâtre permettant d’expérimenter sur scène ces réflexions.
Le corps et ses besoins ; le corps et ses émotions ; l’image de notre corps et celui des autres, pareils et différents : ces échanges prenaient forme dans les ateliers des artistes . La pastel, l’encre, la terre, le platre et le zinc étaient autant de matières mises à leur disposition pour exprimer les émotions, les liens ; créer les formes, le mouvement, façonner la structure à la fois souple et solide des corps.
Une grande question : quelle différence entre « identiques, égaux et équitables » ? animait grands et petits qui s’exerçaient à se mettre « à la place de l’autre » pour s’ouvrir de nouvelles portes de compréhension et de tolérance.
Le chant donnait corps et cœur à ce projet sur un répertoire autour de la machine et des relations : « Toutes les machines ont un cœur » de Maelle a été au centre des réflexions des jeunes, car au cœur des machines humaines, il y a un cœur, qui bat, qui bat, qui bat…
Et de se rappeler que ce cœur est fragile et qu’il convient, ensemble et chacun d’en prendre soin.
Cette semaine de stage, riche en relations nouvelles, en découvertes, en ouverture et en gratitude a été rythmée par des temps communs (accueil, yoga, jeux coopératifs, bilan de fin de journée) et des ateliers de grandes qualités.
Elle s’est conclue par une exposition des œuvres époustouflantes réalisées par les groupes, et un spectacle théâtre-chants restituant toutes les récoltes de la semaine.
Cette complémentarité d’interventions sur un sujet commun a été d’une grande richesse, autant pour les intervenants que pour les participants.
Conclusion : on gagne à œuvrer ensemble dans la diversité, car « qui ne se ressemble pas s’assemble » dans le grand puzzle des relations humaines.
Une initiative saluée dans la presse
Collège Roger Martin du Gard Epinay sur Seine ( 93), Février 2019
Remise des diplômes à une nouvelle promotion de 11 élèves médiateurs et médiatrices.
Dans ce collège situé en REP+, la médiation par les pairs a débuté en 2011 à la demande d'un père d'élève. Mais le départ de plusieurs enseignants qui avaient été formés a mis un frein au projet.
Une nouvelle équipe, autour du CPE Théo Teinrero, a repris le flambeau et après une formation en 2015 a relancé le dispositif. L’équipe a su convaincre de nombreux collégiens mais aussi leurs parents qui sont fiers, à chaque rentrée scolaire, de venir assister à la remise des diplômes de médiateur.trice à leurs enfants.
Ils sont bien conscients que leur engagement les responsabilise mais est aussi leur permettra de faire valoir cette action lors du brevet des collèges, dans le cadre du parcours citoyen. Un « plus » pour leur avenir individuel et professionnel.
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