actions des élèves médiateur.rice.s dans leur établissement
Continuer d'agir en période de covid ?

Exemple du collège Stendhal de Fosses ( février 2022)
Dans un contexte fortement perturbé en ce début d’année 2022 par la pandémie de covid, et qui s’est caractérisé par de nombreuses absences de jeunes mais aussi de professeurs et personnels de l’EN , le groupe d’élèves médiateur.trice.s a tenu bon et maintenu une activité à petit rythme . Il faut reconnaître que le dispositif n’en est pas à sa première année et qu’il est conséquent pour l’année 2021/2022 avec 15 adultes accompagnateur.trice.s et 27 élèves médiateur.trice.s.
Ainsi des médiations entre jeunes ont eu lieu, mais en nombre beaucoup plus faible qu’avant covid (2 à 3 par semaine).
Les médiateurs se sont aussi réunis un lundi sur deux pour préparer leur prochaine campagne de sensibilisation à la médiation par les pairs auprès de leurs camarades des classes de 5ème et 6ème.
Ils ont ainsi mis au point un questionnaire, largement distribué dans les classes et qui nécessite une validation par un.e médiateur.trice. L’objectif est de rappeler comment fonctionne la médiation par les pairs dans le collège et comment contacter les élèves médiateur.trice.s.
Et quant aux 4èmes., qui connaissent déjà le quiz , ils auront droit à une « piqure de rappel ».

Collège Jacques Monod de Beaumont sur Oise (février 2022)
Ce collège est aussi affecté par la pandémie de Covid et l’animation du groupe d’élèves médiateurs demande beaucoup de flexibilité pour s’adapter à la désorganisation due à l’absence difficilement prévisible d’adultes et de jeunes.
La traditionnelle réunion mensuelle du mercredi sous la forme d’un pique-nique médiation se maintient, même à effectif réduit (11 présents en moyenne sur une équipe de16). C’est l’occasion de revenir sur les médiations du mois ( il y a en toujours ) et de préparer les actions à venir.
Au menu du dernier pique-nique, la préparation d'une animation par les médiateurs de 4ème devant leurs camarades de 6ème, pendant la Semaine Citoyenne.( 14 au 18 février)
Les médiateurs font passer le test de "l'animal-totem" et jouent ensuite une saynète de dispute en simulant les différentes façons de réagir. Ils questionnent les sixièmes sur chaque type de réaction et les font donc donc réfléchir aux conséquences de leur propre comportement habituel.
Par ailleurs, une formation de 11 médiateurs et médiatrices se poursuit en classe de 5ème à raison d’une fois par semaine.
Au programme de chaque séance, un thème nouveau : émotions, valeurs, besoins, etc.
Ce collège est aussi affecté par la pandémie de Covid et l’animation du groupe d’élèves médiateurs demande beaucoup de flexibilité pour s’adapter à la désorganisation due à l’absence difficilement prévisible d’adultes et de jeunes.
La traditionnelle réunion mensuelle du mercredi sous la forme d’un pique-nique médiation se maintient, même à effectif réduit (11 présents en moyenne sur une équipe de16). C’est l’occasion de revenir sur les médiations du mois ( il y a en toujours ) et de préparer les actions à venir.
Au menu du dernier pique-nique, la préparation d'une animation par les médiateurs de 4ème devant leurs camarades de 6ème, pendant la Semaine Citoyenne.( 14 au 18 février)
Les médiateurs font passer le test de "l'animal-totem" et jouent ensuite une saynète de dispute en simulant les différentes façons de réagir. Ils questionnent les sixièmes sur chaque type de réaction et les font donc donc réfléchir aux conséquences de leur propre comportement habituel.
Par ailleurs, une formation de 11 médiateurs et médiatrices se poursuit en classe de 5ème à raison d’une fois par semaine.
Au programme de chaque séance, un thème nouveau : émotions, valeurs, besoins, etc.
ACTION DES ÉLÈVES MÉDIATEURS ET MÉDIATRICES
L'action des élèves médiateur.trice.s peut revêtir, en dehors de leur activité principale de médiation, différentes formes d'actions qui visent à faire exister le projet de médiation au sein de établissement. Par exemple:
L'action des élèves médiateur.trice.s peut revêtir, en dehors de leur activité principale de médiation, différentes formes d'actions qui visent à faire exister le projet de médiation au sein de établissement. Par exemple:
- La tenue d'un stand d'information et la distribution de dépliants de présentation lors des journées Portes Ouvertes ou des rencontres parents-profs
- Les semaines de l’élégance (extérieure mais aussi intérieure), de l’intégration des 6èmes, de la citoyenneté fournissent aussi de belles occasions de présenter la médiation (jeu de piste, devinettes affichées sur les murs...)
- La journée des origines, celle de la non-violence laissent toute sa place à la présentation de la médiation et pourquoi pas, une journée entière consacrée à la médiation , avec des ateliers, des smileys des émotions…
- La participation à certains concours comme celui de la lutte contre le harcèlement
- La venue d’intervenants comme Yazid Kherfi et sa médiation nomade, des médiateurs professionnels, de journalistes qui mettront en avant les actions menées, d’une troupe de théâtre…
- Des rencontres et pique-nique avec un établissement voisin pratiquant lui aussi la médiation par les pairs

Que faire quand les demandes de médiation diminuent ? ( mars 2021)
Masqués et dans le respect des règles sanitaires, 13 élèves médiatrices et médiateurs se sont réunis avec leurs 3 adultes référents lors du "pique-nique" du 10 mars 2021 du collège Jacques Monod de Beaumont.
A l’ordre du jour après le traditionnel « Comment cha va », l’analyse des fiches remplies après chaque médiation.
Au total 10 fiches depuis la rentrée début janvier, ce qui n’est pas mal en cette période si particulière d’épidémie mais les médiateurs ne semblent pas satisfaits. D’après certain.e.s la situation est même grave !
En cause, des signalements de refus de médiation par des camarades, surtout de la part des 5èmes, et une méconnaissance du processus chez beaucoup !
Masqués et dans le respect des règles sanitaires, 13 élèves médiatrices et médiateurs se sont réunis avec leurs 3 adultes référents lors du "pique-nique" du 10 mars 2021 du collège Jacques Monod de Beaumont.
A l’ordre du jour après le traditionnel « Comment cha va », l’analyse des fiches remplies après chaque médiation.
Au total 10 fiches depuis la rentrée début janvier, ce qui n’est pas mal en cette période si particulière d’épidémie mais les médiateurs ne semblent pas satisfaits. D’après certain.e.s la situation est même grave !
En cause, des signalements de refus de médiation par des camarades, surtout de la part des 5èmes, et une méconnaissance du processus chez beaucoup !

La discussion est animée, et plusieurs estiment qu’il faut réagir, sans attendre !
Plusieurs propositions fusent et les décisions tombent, approuvées à l’unanimité :
Plusieurs propositions fusent et les décisions tombent, approuvées à l’unanimité :
- aller revoir tous les professeurs principaux de 5ème
- refaire des affiches sur la prévention du harcèlement
- dessiner des affiches humoristiques avec des personnages de BD, ou avec des smileys AVANT et APRES la médiation
- lancer des slogans accrocheurs qui reprendraient et détourneraient les publicités: La Médiation, parce que vous le valez bien!, Médiation, venez comme vous êtes!
- Dessiner des affiches avec acrostiche : Miracle, Entraide, Décision, I......, A......

Collège de la Tuilerie à Saint Germain les Corbeil, Mars 2021
Depuis plusieurs années, le projet de médiation par les pairs est actif dans ce collège située dans le département de l’Essonne.
Avec l'épidémie de Covid, les possibilités de promouvoir la médiation par les pairs dans l'établissement étaient difficiles.
D'où l'idée des adultes référentes de faire une journée de la médiation dans l'établissement. une réussite. Gageons que l'expérience sera renouvelée.
Pour accéder au programme de la journée cliquer ici
Préparation au Parcours Citoyen -Collège Stendhal de Fosses, février 2021
A l'oral du brevet et dans le cadre du Parcours Citoyen nos élèves médiateur.trice.s choisissent quelquefois de présenter leur expérience.
Leur investissement et leur enthousiasme sont des atouts importants mais, pour obtenir de bonnes notes, un entraînement préalable est nécessaire.
Quoi de mieux alors que de répéter devant un jury bienveillant ?
Sur la photo, deux médiatrices de 5èmes auditionnent un élève médiateur de 3ème. A l'issue de l'audition, elles remplissent une fiche d’évaluation ( voir ci-dessous)
A l'oral du brevet et dans le cadre du Parcours Citoyen nos élèves médiateur.trice.s choisissent quelquefois de présenter leur expérience.
Leur investissement et leur enthousiasme sont des atouts importants mais, pour obtenir de bonnes notes, un entraînement préalable est nécessaire.
Quoi de mieux alors que de répéter devant un jury bienveillant ?
Sur la photo, deux médiatrices de 5èmes auditionnent un élève médiateur de 3ème. A l'issue de l'audition, elles remplissent une fiche d’évaluation ( voir ci-dessous)
Collège Jules Verne à Paris, janvier 2019
Pour illustrer le travail des élèves médiateur.trice.s et faire la promotion de la médiation par les pairs dans l'établissement, rien de mieux que des images et quelques slogans.
voici une contribution en couleur et avec humour.
Pour illustrer le travail des élèves médiateur.trice.s et faire la promotion de la médiation par les pairs dans l'établissement, rien de mieux que des images et quelques slogans.
voici une contribution en couleur et avec humour.
Collège Henri Baumont de Beauvais , projet 2014 /2015 et journée de la non violence, septembre 2015
Collège Henri Baumont de Beauvais, Journée de la Médiation, avril 2014
La médiation existe depuis 2006 au collège Henri Baumont et n'a cessé de se développer. Encadrés par une équipe de 11 médiateurs adultes (professeurs, CPE, assistants d'éducation, assistant prévention sécurité), les élèves médiateurs interviennent à la demande des élèves, des adultes, ou repèrent les conflits mineurs et proposent leur aide pendant les récréations.
Engagés dans la vie de l'établissement, ils participent également avec enthousiasme à différents projets (journée de la non violence/ journée de l'élégance/ rencontre entre différents collèges).
Mais la médiation au collège Henri Baumont est l'affaire de tous : ainsi la professeure documentaliste travaille sur le projet pour la mise en œuvre des documents et l'accueil au CDI et un professeur d'arts plastiques réalise des concours d'affiches, de logos, badges...
En outre, une FIL inter établissements a permis cette année de former de nouveaux médiateurs adultes dans l'Oise (Collège Françoise Sagan de Bornel, Anatole France de Montataire et George Sand de Beauvais).
La médiation existe depuis 2006 au collège Henri Baumont et n'a cessé de se développer. Encadrés par une équipe de 11 médiateurs adultes (professeurs, CPE, assistants d'éducation, assistant prévention sécurité), les élèves médiateurs interviennent à la demande des élèves, des adultes, ou repèrent les conflits mineurs et proposent leur aide pendant les récréations.
Engagés dans la vie de l'établissement, ils participent également avec enthousiasme à différents projets (journée de la non violence/ journée de l'élégance/ rencontre entre différents collèges).
Mais la médiation au collège Henri Baumont est l'affaire de tous : ainsi la professeure documentaliste travaille sur le projet pour la mise en œuvre des documents et l'accueil au CDI et un professeur d'arts plastiques réalise des concours d'affiches, de logos, badges...
En outre, une FIL inter établissements a permis cette année de former de nouveaux médiateurs adultes dans l'Oise (Collège Françoise Sagan de Bornel, Anatole France de Montataire et George Sand de Beauvais).
Collège Saint Saint-Exupéry à Chaumont en Vexin, juin 2013
Un collège où la médiation, qui en est à sa 7ème année, a vu l’ambiance s’apaiser et le nombre de médiations diminuer aussi jeunes et adultes rivalisent de créativité pour essaimer la philosophie de la médiation par les pairs dans d’autres projets: affiches, panneaux - exposition avec questionnaire, pièces de théâtre comme « basta la baston », ou « les vilains petits » en direction des CM, ,slam ,participation à la fêté de la musique et à la journée mondiale de la non-violence……
Avec une belle reconnaissance des autorités officielles puisque le recteur de l’académie d’Amiens est venu féliciter les gagnants du concours de lutte contre le harcèlement
Et un effet boule de neige car les demandes de formation se multiplient dans les collèges de l’Oise en lien avec le collège Henri Baumont de Beauvais.
Un collège où la médiation, qui en est à sa 7ème année, a vu l’ambiance s’apaiser et le nombre de médiations diminuer aussi jeunes et adultes rivalisent de créativité pour essaimer la philosophie de la médiation par les pairs dans d’autres projets: affiches, panneaux - exposition avec questionnaire, pièces de théâtre comme « basta la baston », ou « les vilains petits » en direction des CM, ,slam ,participation à la fêté de la musique et à la journée mondiale de la non-violence……
Avec une belle reconnaissance des autorités officielles puisque le recteur de l’académie d’Amiens est venu féliciter les gagnants du concours de lutte contre le harcèlement
Et un effet boule de neige car les demandes de formation se multiplient dans les collèges de l’Oise en lien avec le collège Henri Baumont de Beauvais.
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