TEMOIGNAGES d'adultes SUR LA MEDIATION PAR LES PAIRS
Créee pour répondre à l'attente des jeunes, la médiation par les pairs a suscité très vite beaucoup d’intérêt de la part des enfants et des adolescents.Nous leur avons donné la parole dans chacune des descriptions des formations en primaire, collège ou lycée.
Mais qu'en pensent les adultes ?
Un professeur de français, deux chefs d'établissement évoquent le projet de médiation dans leur établissement. Puis plusieurs spécialistes de l'enfance et la jeunesse donnent aussi leur point de vue sur la question.
Vous pourrez prendre connaissance de l'article complet à télécharger en cliquant sur le titre de l'article.
Mais qu'en pensent les adultes ?
Un professeur de français, deux chefs d'établissement évoquent le projet de médiation dans leur établissement. Puis plusieurs spécialistes de l'enfance et la jeunesse donnent aussi leur point de vue sur la question.
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Interview de Noria Belgherri - Chargée de la prévention de la violence scolaire au Conseil Départemental du 93 - octobre 2017
Noria Belgherri, est en charge de la prévention de violence scolaire et de la sûreté des collèges au sein du Département de Seine St Denis (93). Ce département d'Ile de France mène une politique ambitieuse en faveur de l’enfance, de la réussite scolaire et favorise l’implication des jeunes dans la construction des politiques départementales.
Elle a découvert la médiation par les pairs en 2012 et a adopté cet outil, facteur de responsabilisation des jeunes.
Elle nous explique tout l’intérêt de ce dispositif de prévention de la violence et suggère des pistes de mise en œuvre dans un contexte difficile.
Noria Belgherri, est en charge de la prévention de violence scolaire et de la sûreté des collèges au sein du Département de Seine St Denis (93). Ce département d'Ile de France mène une politique ambitieuse en faveur de l’enfance, de la réussite scolaire et favorise l’implication des jeunes dans la construction des politiques départementales.
Elle a découvert la médiation par les pairs en 2012 et a adopté cet outil, facteur de responsabilisation des jeunes.
Elle nous explique tout l’intérêt de ce dispositif de prévention de la violence et suggère des pistes de mise en œuvre dans un contexte difficile.
Interview de Delphine Leblond - Professeur de français au collège Jacques Monod de Beaumont sur Oise - juin 2017
Delphine Leblond anime avec Armelle Le Roy le projet Médiation par les pairs au collège Jacques Monod de depuis près de 12 ans. Elle a connu plusieurs générations d’élèves médiateurs et conserve toujours son enthousiasme du début. Elle nous explique en quoi le projet de médiation par les pairs lui est devenu indispensable…..
"En médiation, je n’ai aucun moment de souffrance ou de découragement...Mon envie reste intacte depuis le début. Même fatiguée, j’attends ce moment avec plaisir...
Au bout du compte, ce sont de vraies rencontres: émouvantes, passionnantes, qui s’inscrivent dans la durée…"
Delphine Leblond anime avec Armelle Le Roy le projet Médiation par les pairs au collège Jacques Monod de depuis près de 12 ans. Elle a connu plusieurs générations d’élèves médiateurs et conserve toujours son enthousiasme du début. Elle nous explique en quoi le projet de médiation par les pairs lui est devenu indispensable…..
"En médiation, je n’ai aucun moment de souffrance ou de découragement...Mon envie reste intacte depuis le début. Même fatiguée, j’attends ce moment avec plaisir...
Au bout du compte, ce sont de vraies rencontres: émouvantes, passionnantes, qui s’inscrivent dans la durée…"
Interview d'Emmanuelle Renaud - Principale du collège L Pasteur de Villemomble - mars 2017
Emmanuelle Renaud explique comment elle parlerait de la médiation par les pairs à ses collègues: "je leur expliquerais que celle-ci permet de responsabiliser l’élève au sens noble du terme. Elle donne à la fois des outils, des méthodes et des limites. L’élève est partie prenante de sa scolarité. Il écoute les autres, se positionne par rapport à eux. Il prend de la hauteur, va à l’essentiel.
Les élèves savent ce qu’ils peuvent faire et ne pas faire. Ils avancent accompagnés...... (Retrouvez la totalité de l'interview en cliquant sur le titre)
Emmanuelle Renaud explique comment elle parlerait de la médiation par les pairs à ses collègues: "je leur expliquerais que celle-ci permet de responsabiliser l’élève au sens noble du terme. Elle donne à la fois des outils, des méthodes et des limites. L’élève est partie prenante de sa scolarité. Il écoute les autres, se positionne par rapport à eux. Il prend de la hauteur, va à l’essentiel.
Les élèves savent ce qu’ils peuvent faire et ne pas faire. Ils avancent accompagnés...... (Retrouvez la totalité de l'interview en cliquant sur le titre)
Interview de Mr Hamed Slimano - Principal adjoint au collège Marie Curie aux Lilas - 16 février 2016-
Mr Slimano explique pourquoi il a mis en place un projet de Médiation par les pairs. Extrait : " en raison du nombre important de petits conflits entre jeunes: histoires de cœur par exemple..Cela pollue l'esprit des enfants, impacte le temps scolaire, celui des professeurs, de la vie scolaire. C'est très chronophage! D'où l'idée de rendre des médiateurs opérationnels" - (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Mr Slimano explique pourquoi il a mis en place un projet de Médiation par les pairs. Extrait : " en raison du nombre important de petits conflits entre jeunes: histoires de cœur par exemple..Cela pollue l'esprit des enfants, impacte le temps scolaire, celui des professeurs, de la vie scolaire. C'est très chronophage! D'où l'idée de rendre des médiateurs opérationnels" - (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Interview de Luc Bastien - Principal du collège Louis Aragon - Montigny-les-Cormeilles, octobre 2015
Le collège Louis Aragon est classé en REP et connaît des problèmes de violence et un public en grande difficulté. Arrivé à la tête de ce collège, Mr Bastien a très vite su convaincre son équipe de se lancer dans un projet de Médiation par les Pairs. ( (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Le collège Louis Aragon est classé en REP et connaît des problèmes de violence et un public en grande difficulté. Arrivé à la tête de ce collège, Mr Bastien a très vite su convaincre son équipe de se lancer dans un projet de Médiation par les Pairs. ( (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Interview de Maryse Vaillant (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Ancienne éducatrice, formatrice, psychologue clinicienne de formation analytique, longtemps chargée de mission à la Protection judiciaire de la jeunesse, Maryse Vaillant s’est spécialisée dans les questions éducatives relatives à la délinquance et la violence à l’adolescence.
Elle est l’auteure de nombreux ouvrages dont « L’adolescence au quotidien » ed. La Découverte,, « Il m’a tuée » Editions La Martinière , « Pardonner à ses parents » chez Marabout », Pardonner à ses enfants » etc…
Ancienne éducatrice, formatrice, psychologue clinicienne de formation analytique, longtemps chargée de mission à la Protection judiciaire de la jeunesse, Maryse Vaillant s’est spécialisée dans les questions éducatives relatives à la délinquance et la violence à l’adolescence.
Elle est l’auteure de nombreux ouvrages dont « L’adolescence au quotidien » ed. La Découverte,, « Il m’a tuée » Editions La Martinière , « Pardonner à ses parents » chez Marabout », Pardonner à ses enfants » etc…
L’adolescent et la médiation par les pairs - Entretien avec Edith Tartar Goddet (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Psychologue clinicienne et psychosociologue, Edith Tartar-Goddet intervient sur le terrain : établissements scolaires, centres culturels, IUFM, etc… dans le cadre de son association « temps de Rencontres, temps de Parole »(1).
Elle est l’auteur de plusieurs livres : « Savoir communiquer avec les adolescents , Savoir gérer les violences au quotidien, Prévenir la violence scolaire, Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole », « la toute puissance à l’école » ( Editions Retz). Elle a également collaboré à la réalisation d’un CD Rom « Prévenir la violence scolaire ». et a accepté, pour nous, d’analyser les témoignages des élèves médiateurs.
Psychologue clinicienne et psychosociologue, Edith Tartar-Goddet intervient sur le terrain : établissements scolaires, centres culturels, IUFM, etc… dans le cadre de son association « temps de Rencontres, temps de Parole »(1).
Elle est l’auteur de plusieurs livres : « Savoir communiquer avec les adolescents , Savoir gérer les violences au quotidien, Prévenir la violence scolaire, Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole », « la toute puissance à l’école » ( Editions Retz). Elle a également collaboré à la réalisation d’un CD Rom « Prévenir la violence scolaire ». et a accepté, pour nous, d’analyser les témoignages des élèves médiateurs.
Résilience et Médiation scolaire - Entretien avec Jacques Lecomte (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Site Internet : http://www.psychologie-positive.net
Jacques LECOMTE est docteur en psychologie, chargé de cours à l'université Paris X, auteur de plusieurs ouvrages dont "Introduction à la psychologie positive" (direction d'ouvrage), chez Dunod, , "Guérir de son enfance" et « la bonté humaine » chez Odile Jacob. Il est président-fondateur de l'Association française et francophone de psychologie positive
Site Internet : http://www.psychologie-positive.net
Jacques LECOMTE est docteur en psychologie, chargé de cours à l'université Paris X, auteur de plusieurs ouvrages dont "Introduction à la psychologie positive" (direction d'ouvrage), chez Dunod, , "Guérir de son enfance" et « la bonté humaine » chez Odile Jacob. Il est président-fondateur de l'Association française et francophone de psychologie positive
Médiation par les pairs et non-violence - Entretien avec Jean-Marie Muller (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Site Internet : http/www.jean-marie-muller.fr
Philosophe français, écrivain et directeur des études à l'institut de recherche sur la résolution non-violente des conflits, Jean-Marie Muller tente de relever, depuis plus de trente ans, le grand défi de cette fin de millénaire : « passer de la culture de la violence à celle de la non-violence»
Site Internet : http/www.jean-marie-muller.fr
Philosophe français, écrivain et directeur des études à l'institut de recherche sur la résolution non-violente des conflits, Jean-Marie Muller tente de relever, depuis plus de trente ans, le grand défi de cette fin de millénaire : « passer de la culture de la violence à celle de la non-violence»
La convention internationale des droits de l'enfant - Entretien avec Bernard Defrance (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
site internet : www.bernard-defrance.net
Bernard Defrance a été professeur de philosophie notamment en zones urbaines "sensibles" pendant trente cinq ans et formateur d'enseignants pour le primaire et le secondaire pendant seize ans. Désormais à la retraite il milite à la section française de Défense des Enfants International. Auteur d'un grand nombre d'articles concernant notamment le droit à l'éducation et la diffusion des connaissances en pédagogie, il a aussi publié plusieurs ouvrages qui exposent des théories novatrices.
site internet : www.bernard-defrance.net
Bernard Defrance a été professeur de philosophie notamment en zones urbaines "sensibles" pendant trente cinq ans et formateur d'enseignants pour le primaire et le secondaire pendant seize ans. Désormais à la retraite il milite à la section française de Défense des Enfants International. Auteur d'un grand nombre d'articles concernant notamment le droit à l'éducation et la diffusion des connaissances en pédagogie, il a aussi publié plusieurs ouvrages qui exposent des théories novatrices.
Les bénéfices de la médiation par les pairs - Entretien avec Bernard Gaillard (cliquer sur le titre de l'article pour l'ouvrir)
Universitaire, maitre de Conférences en psychologie et directeur de master Cliniques Criminologiques, victimologiques à l’Université de Rennes 2 et psychologue expert, ancien directeur de SEGPA et ancien président d’association médico-éducative, Bernard Gaillard est également intervenant dans des formations d’éducateurs, de travailleurs sociaux et en institutions.
Il est l’auteur de "Suivi psychologique et accompagnement en milieu scolaire", éditions de Boeck ; Pratiques et cliniques de psychologues à l’école, Rennes ARCP ; Violences éducatives, Presses Universitaires de Rennes ; Violences institutionnelles, analyse et interventions, Nîmes : Champ social (2014) ; Adolescents difficiles, tous différents, certains délinquants, Saarbrücken : Editions Universitaires Européennes (2014)
Universitaire, maitre de Conférences en psychologie et directeur de master Cliniques Criminologiques, victimologiques à l’Université de Rennes 2 et psychologue expert, ancien directeur de SEGPA et ancien président d’association médico-éducative, Bernard Gaillard est également intervenant dans des formations d’éducateurs, de travailleurs sociaux et en institutions.
Il est l’auteur de "Suivi psychologique et accompagnement en milieu scolaire", éditions de Boeck ; Pratiques et cliniques de psychologues à l’école, Rennes ARCP ; Violences éducatives, Presses Universitaires de Rennes ; Violences institutionnelles, analyse et interventions, Nîmes : Champ social (2014) ; Adolescents difficiles, tous différents, certains délinquants, Saarbrücken : Editions Universitaires Européennes (2014)