Mise en place de la mediation par les pairs
Comment mettre en place la Médiation par les pairs ?
Comment former des élèves médiateurs ?
Mettre en place la Médiation par les Pairs dans un établissement scolaire, avec l’objectif d’avoir de jeunes médiateurs qui réalisent des médiations est un projet passionnant et réaliste. Cela passe bien sûr par des formations spécifiques détaillées dans les pages du site à Formation en primaire, formation au collège et formation en lycée.
Mais pour y arriver, plusieurs étapes préalables sont nécessaires, de l’information des adultes à la formation effective de jeunes médiateurs.
1. Faire le point sur la situation et le contexte de l'établissement
Votre établissement scolaire est confronté à un climat de petite violence (bagarres, insultes, harcèlement, etc.) et vous considérez que les sanctions ne sont pas une solution efficace à long terme. Vous pensez que la médiation par les pairs pourrait être utile. Vous avez aussi conscience qu'un projet de cette ampleur nécessite de mobiliser de nombreuses énergies.
Commencez alors par faire un point sur le contexte de l'établissement : qui d'autre que vous partage cette sensibilité? Qui a déjà entendu parler de la Médiation par les Pairs? Qu'en pense le chef d'établissement? Le(a) CPE ? la Vie Scolaire? Cela pourrait-il faire l'objet d'un projet d'établissement?
Le rôle "et l'intervention des adultes est en effet très important pour le projet, comme le montre l'exemple du collège jacques Monod de Beaumont sur Oise.
2.Nous contacter pour parler de votre projet
Vous nous adressez ensuite un courriel soit à partir du site actuel (onglet contact) soit sur l’adresse mail de l’association mediacteurs.ng@gmail.com en nous précisant ce que vous recherchez et quand vous êtes disponibles pour un premier échange téléphonique avec un formateur qui pourra compléter votre information et vous donner quelques conseils pratiques. (voir onglet bonnes pratiques).
Votre motivation est renforcée et vous voulez allez plus avant. Il est temps alors de partager/échanger avec un groupe d’adultes dans votre établissement scolaire car vous pensez que cela peut les intéresser dans le cadre d’un projet d’établissement.
3. Présenter la Médiation par les pairs dans l'établissement
Cette présentation s’adresse à des adultes de l’établissement pour les renseigner sur la formation aux compétences psycho-sociales et à la médiation par les pairs : direction, membres de la vie scolaire, enseignants, personnel de santé, assistants pédagogiques et d’éducation, personnel de service, représentants des parents d’élèves… (nombre non limité)
Cette présentation de 1 à 2 heures comprend :
- Un temps de présentation et de réponse aux questions
- Une projection d’extraits de reportages et témoignages d’adultes et jeunes.
- Le contenu du stage de formation en primaire ou collège
Conseils pratiques : Profiter d’une journée pédagogique pour faire venir le formateur.
Coût : 150 € plus frais éventuels de transports selon éloignement.
4. Recenser l'équipe de volontaires qui sera formée
A l'issue de la présentation, et avec l'accord de la direction de l'établissement, il est nécessaire de connaître les personnes qui sont intéressées par le projet de médiation par les pairs et sont volontaires pour être formées puis former à leur tour les élèves médiateurs.
2 cas peuvent se présenter :
A l'issue de la présentation, et avec l'accord de la direction de l'établissement, il est nécessaire de connaître les personnes qui sont intéressées par le projet de médiation par les pairs et sont volontaires pour être formées puis former à leur tour les élèves médiateurs.
2 cas peuvent se présenter :
- l'idée a fait son chemin mais il n'y a pas encore un groupe suffisamment important pour lancer le projet. Dans ce cas,ne perdez pas espoir. Le projet a besoin de murir et il faut voir avec le formateur comment entretenir l'idée pour la représenter ultérieurement. .
- Un groupe d'au moins 8 personnes volontaires se forme pour lancer, avec l'accord de la direction de l'établissement, un projet de mise en place de la médiation par les pairs. Il faut alors examiner les modalités de calendrier et de financement.
5. Participer à la formation et réfléchir au lancement du projet
La formation permet aux participant.e.s d’acquérir de nombreuses compétences dans le but d’initier rapidement un projet de médiation par les pairs. Les bénéficiaires de la formation doivent adopter une double posture : acquérir les compétences et préparer la retransmission vers les jeunes à former.
Au cours de la formation, et sans attendre la fin, ils/elles peuvent commencer à réfléchir à des actions à prendre au sein de leur établissement dans le sens du projet de médiation. Par exemple, à l’issue de la première ou deuxième journée consacrée aux compétences psychosociales (CPS), ils peuvent envisager de faire vite des sensibilisations dans les différentes classes ou de l’information générale. En s’inspirant des exemples concrets de réalisation que le formateur/la formatrice portera à leur connaissance.
Au cours du troisième jour de formation, un module est consacré aux actions post formation : sensibilisations, formations de jeunes, recrutement d’élèves médiateur.trice.s, etc. Ce plan d’actions est élaboré par l’équipe formée et ensuite présenté au chef d’établissement pour valider le dispositif et s’assurer des moyens humains et économiques nécessaires.
La formation permet ainsi d’avoir de bons résultats dans la mise en place du projet. (Référence année 2021):
- 76 % des formations donnent lieu à un plan d’actions à court et moyen terme
- La formation des jeunes aux compétences psychosociales (CPS ) s’impose comme la première action ( 72%)
- 39% des établissements envisagent de former des élèves médiateurs dans un délai de 6 mois
- Dans 68% des formations, d’autres actions sont décidées : présentation dans les classes, sensibilisation aux CPS, participation à des journées éducatives, etc.
